Влияние матери на ребенка: биология, психология и ограничения власти (Психология)
Содержание
- Что сильнее всего влияет на ребенка: биология или психология
- Какую роль в развитии ребенка играет окружение
- Действительно ли многое зависит от матери: пример и выводы
Nastyaofly/
Что сильнее всего влияет на ребенка: биология или психология
На рост и развитие ребенка влияют две мощные силы: врожденная оснащенность и первичное окружение (мама в первую очередь). Что из этих сил мощнее? На сегодняшний день это вопрос дискуссионный, и единого мнения на этот счет нет. Те, кто утверждает, что «мать — это судьба», наделяют обычную женщину всемогуществом и неограниченной властью. Это мнение очень популярно в самых разных кругах, вплоть до психотерапевтических.
Женщина действительно обладает огромной властью над младенцем и ребенком, но эта власть ограничена. Как минимум, ее ограничивают юридические законы. На психическом уровне ограничения связаны и с собственным детским опытом женщины, и с ее природными особенностями — эмоциональной чувствительностью, интеллектуальными способностями и многим другим.
До середины XX века доминировала иная точка зрения — приоритет отдавался биологической наследственности
Отсюда идеи о «сверхчеловеческой расе» и немыслимое количество жертв этой идеологии. Любопытно, что маятник качнулся в другую сторону после Второй мировой войны. Вероятно, человечество бессознательно повернулось к фигуре матери после разочарования в символическом отце-власти.
Одним из научных прорывов в этой области стали исследования Рене Шпица. Он наблюдал за развитием младенцев, оставшихся на попечение государства. Младенцам был обеспечен полноценный физический уход, они были в безопасности, но были лишены эмоционального контакта. К концу первого года жизни этих младенцев стало ясно, что эмоциональная депривация приводит не только различного рода патологиям, порой необратимым, но и в части случаев к смерти младенцев.
Таким образом, сторонники приоритета биологического фактора упускают из вида фундаментальную роль эмоциональных отношений. Наше психика формируется и развивается только во взаимодействии с другой психикой.
Какую роль в развитии ребенка играет окружение
С чем младенец приходит в мир: со своими особенностями протекания нервных процессов, со своим темпераментом, с гормональными особенностями, с врожденной силой влечений. Другими словами — с телом и его особенностями.
Другая сила формирующая личность включает в себя:
-
индивидуальность матери и отца,
-
особенности отношений между родителями,
-
отношение родителей к своему ребенку (мандат),
-
способ воспитания,
-
условия жизни семьи,
-
эмоциональную атмосферу в семье,
-
внутрисемейные события,
-
трансгенерационные травмы,
-
внешние социально-культурные события.
Результат столкновения индивидуальности ребенка с психическим миром матери, а потом и отца, — это алхимический коктейль, в котором постоянно происходят реакции и трансформации. Важно отметить, что первичное окружение действительно задает вектор развития психики — в сторону благополучного раскрытия потенциала или в сторону патологии. Одна ли мать участвует в этом? Можем ли мы категорично утверждать «мать — это судьба?».
Действительно ли многое зависит от матери: пример и выводы
Мне вспоминается одна история, рассказанная преподавателем-психоаналитиком. Ее внук пережил внутриутробный инсульт. Его диагностировали через несколько месяцев после родов, и прогнозы врачей были неутешительными: от церебрального паралича до серьезных психологических расстройств.
Родители и все семейное окружение бросили все силы, чтобы минимизировать ущерб от полученной травмы, и им это удалось: к подростковому возрасту из особенностей развития у ребенка была только легкая раскоординация рук, но даже она не помешала ему прекрасно освоить такой вид спорта, как горные лыжи. Помимо этого, мальчик прекрасно играл в шахматы.
Этот пример прекрасно иллюстрирует несколько моментов:
Наше тело и психика невероятно гибкие. Даже такие серьезные перинатальные травмы не приговор. Однако гибкость ограничивается врожденными особенностями ребенка.
Для благополучного развития психики нам нужна зрелая психика взрослого, способного к глубокому понимаю и удовлетворению потребностей младенца — как физических, так и психических.
При ненормотипичном развитии психики нужна квалифицированная помощь и поддержка всей семейной системе. Только в таком случае мы можем повернуть линию развития в сторону благополучия.
Шансы переиграть судьбу при неблагополучном старте жизни есть. Клинические психоаналитические случаи, которых накопилось огромное количество за более чем сто лет, доказывают нам это. Для этого требуются огромные усилия как со стороны желающего изменить свою судьбу, так и со стороны специалиста.
«Мы не всемогущи, но и не бессильны. Мы делаем то, что можем, стараясь помочь пациентам в рамках наших ограниченных, но при этом все-таки весьма существенных возможностей», — отмечал психоаналитик Андрей Россохин. Я думаю, эти слова мы можем отнести не только к психотерапевтам, но и к пациентам.
Свои размышления мне хочется закончить цитатой Анны Фрейд, которая внесла огромный вклад в развитие детского психоанализа: «Первые шаги жизни — все равно что первые шаги в шахматной партии. Они предопределяют развитие и стиль каждой партии. И пока вам еще не угрожают мат и окончательный проигрыш, у вас есть все возможности сыграть красивую партию».
